看写

写作是一个过程. 和孩子们一起写作是非常有益的. 对于作者和成年人来说,这也可能是一件痛苦和沮丧的事情. 对于大多数作家来说,它介于两者之间. 这个互动工具旨在帮助老师和家长学习更多关于写作的知识.

要了解更多关于写作教学的信息,请查看菠菜台子的自定进度在线课程, 阅读101:阅读和写作教学指南.

读,读,读. 阅读所有的东西——垃圾、经典、好的和坏的,看看他们是如何做到的. 就像木匠做学徒,学习师傅一样. 读! 你会吸收它. 然后编写. 如果它是好的,你会发现的. 如果不是,就把它扔出窗外." —

威廉。福克纳

仔细观察孩子的写作可以让菠菜台子发现学生们知道什么和学到什么. 菠菜台子可以看到学生正在尝试的写作工具和技巧, 下一步的指令可能是什么. 菠菜台子的写作样本来自真实的孩子提供的例子和下一步指导学生从学前班到三年级.

你会在这里发现:

  • 从真实的孩子身上写样本
  • 基于样本的指导意见
  • 写作评估指引
  • 课堂策略
  • 写作资源
  • 视频写

课堂策略

在课堂策略部分, 菠菜台子收集了一些策略来支持写作过程的不同阶段. 你的学生需要帮助组织他们的写作吗? 对主要事件排序? 在这里寻找支持学生写作的策略.

写作资源

菠菜台子的写作资源为您提供写作专家的视频, 作者分享他们的手艺, 给家长和老师的文章, 和更多的. 菠菜台子还提供了一个很棒的, 免费导师文本资源从写作Fix, 一个由北内华达写作项目赞助的网站.

学习写作

《十大菠菜台子》是对孩子如何学习写作的一个简要总结. 从涂鸦到传统的书写和拼写, 了解每个阶段的特点,以及如何支持一个初出茅庐的作家.

写作评估

教师经常在写作评价上遇到困难. 拼写和机械错误是显而易见的,经常成为评估的焦点. 重要的是要考虑样本的其他方面,并在评估过程中包括作者自己. 在本节中,你会找到一些例子和建议,为教师和学生评估写作.

写作教学的过程方法

在学校里,写作通常采用过程教学法. 学生们写一篇文章, 引导它通过四个一般阶段:预写, 起草, 修改/编辑, 和发布. 学生的年龄和写作作业可能决定在每个阶段花费多少时间. 教师可以采用整组的组合方式, 小组, 每个阶段都有单独的指导.

让菠菜台子开始!

点击左边的一个学前到三年级的链接,开始阅读并思考写作. 

演职人员

“观察写作”是由“十大菠菜台子”的研究主管Dr. Joanne Meier和教师研究员Cathy Meaney. 凯西有超过15年的普通和特殊教育教师经验. 她得了个B.S. 康奈尔大学人类发展和家庭研究硕士.S. 约翰霍普金斯大学的特殊教育专业. 她是国家委员会认证的早期和中期儿童识字教师. 凯茜在她的课堂收集工作中担任教师研究员, 写作, 并与其他教育者分享关于儿童写作的见解. 她目前在弗吉尼亚州克罗泽特教三年级学生.

“阅读不是可选的." —

沃尔特·迪恩·迈尔斯